arrow_back Wróć do oferty szkoleń stacjonarnych i zamawianych
verified Warsztat Szkoleniowy • W świetle nowej podstawy programowej
Neurodydaktyka w przedszkolu w świetle nowej podstawy programowej
Dlaczego czterolatek nie usiedzi 20 minut przy stoliku, a pięciolatek po kłótni na placu zabaw „nie słyszy” poleceń? Odpowiedź leży w tym, jak rozwija się mózg dziecka w wieku przedszkolnym. Na szkoleniu przekładamy wiedzę z neuronauki na konkretne decyzje dydaktyczne i wychowawcze: jak zaplanować zajęcia, ile trwa uwaga, kiedy wprowadzić ruch i jak wspierać samoregulację. Każdy uczestnik przeprojektowuje własne zajęcie według zasad neurodydaktyki i wychodzi z gotowym planem wdrożenia.
Szkolenie bezpośrednio wspiera wdrażanie nowej podstawy programowej wychowania przedszkolnego, obowiązującej od 1 września 2026 r. (Dz.U. 2026 poz. 378). Podstawa stawia na codzienną swobodną zabawę, uczenie się przez działanie, ruch na świeżym powietrzu, samoregulację i sprawczość dziecka. Neurodydaktyka wyjaśnia biologiczne mechanizmy tych procesów i pomaga przełożyć je na organizację dnia w grupie.
schedule Czas trwania
4 godziny dydaktyczne (4 × 45 min) + 15 min przerwy
location_on Lokalizacja / Forma
Stacjonarnie w Twojej placówce / Kraków lub On-line Live
group Dla kogo
Nauczyciele przedszkoli, oddziałów przedszkolnych, dyrektorzy, pedagodzy specjalni (dzieci 3–6 lat)
workspace_premium Certyfikacja
Imienne Zaświadczenie Volare z wykazem efektów uczenia się (BUR)
Powiązanie z nową podstawą programową (od 1 września 2026 r.)
| Zapis w nowej podstawie programowej | Co daje neurodydaktyka w praktyce | Moduł |
|---|---|---|
| Codzienna swobodna zabawa jako warunek rozwoju | Rola zabawy w rozwoju uwagi, języka i samoregulacji; jak chronić czas na zabawę w planie dnia | 4 |
| Uczenie się przez działanie i wielozmysłowe poznawanie świata | Dlaczego doświadczenie złożone z ruchu, dotyku i słowa utrwala się trwalej; wielozmysłowość bez mitu „stylów uczenia się” | 4, 5 |
| Codzienne zajęcia na świeżym powietrzu i ruch | Wpływ ruchu na uwagę i regulację pobudzenia; ruch jako integralny element uczenia się, nie tylko przerwa | 3, 4 |
| Kompetencje osobiste: samoregulacja, rozpoznawanie emocji, radzenie sobie ze stresem | Dojrzewanie funkcji wykonawczych; jak stres biologicznie blokuje uczenie się; koregulacja dorosły–dziecko | 2, 3 |
| Sprawczość i nastawienie na rozwój (growth mindset) | Informacja zwrotna doceniająca włożony wysiłek; błąd i próbowanie jako naturalna, niezbędna faza uczenia się | 4 |
| Higiena cyfrowa: urządzenia ekranowe tylko w niezbędnym zakresie | Ekrany a uwaga, jakość snu i rozwój mowy; rzetelne, merytoryczne argumenty do partnerskich rozmów z rodzicami | 3 |
| Partnerska współpraca z rodzicami | Gotowa ulotka edukacyjna dla rodziców przedszkolaków do wręczenia przez nauczyciela | Materiały |
Program i harmonogram szkolenia
1. Wprowadzenie i diagnoza wstępna (15 min)
• Czym jest neurodydaktyka, a czym nie jest – granice rzetelnej wiedzy naukowej.
• Neurodydaktyka a nowa podstawa programowa wychowania przedszkolnego.
• Oczekiwania uczestników i krótki pre-test wiedzy (5 pytań).
2. Mózg przedszkolaka – biologia uczenia się (40 min)
• Plastyczność mózgu i okresy szczególnej wrażliwości rozwojowej.
• Dojrzewanie kory przedczołowej i rozwój trzech kluczowych funkcji wykonawczych: pamięci roboczej, hamowania oraz elastyczności poznawczej.
• Dlaczego czterolatek nie usiedzi 20 minut i fizycznie „zapomina” złożone polecenia – analiza sytuacji z sali z użyciem modelu mózgu.
3. Biologiczne i relacyjne warunki uczenia się (35 min)
• Wpływ emocji i stresu na przyswajanie wiedzy – jak poczucie bezpieczeństwa i relacja z dorosłym otwierają korę mózgową.
• Ciekawość, nowość i wydzielanie dopaminy w procesie poznawczym.
• Ruch i czas na świeżym powietrzu, sen, higiena cyfrowa oraz przeciążenie sensoryczne bodźcami w sali przedszkolnej.
• Ćwiczenie doświadczeniowe: praca uwagi pod presją i wnioski do planu dnia.
4. Neurodydaktyka w praktyce przedszkolnej – warsztat projektowy (45 min)
• Organizacja rytmu dnia: optymalny czas koncentracji i podział na krótkie bloki aktywności.
• Ruch wpleciony w uczenie się oraz powtórzenia rozłożone w czasie.
• Wielozmysłowość bez mitu „stylów uczenia się” – jak angażować całe ciało w poznawanie pojęć.
• Informacja zwrotna doceniająca wysiłek i oswajanie błędu jako elementu rozwoju.
• Warsztat praktyczny w parach: przeprojektowanie własnego scenariusza zajęć według reguł neurodydaktyki.
5. Neuromity w edukacji – jak odróżnić fakty od marketingu (25 min)
• Obalanie szkodliwych mitów: „wzrokowcy/słuchowcy/kinestetycy”, dominacja lewej/prawej półkuli, „wykorzystujemy tylko 10% mózgu”, efekt Mozarta czy ćwiczenia rzekomo „łączące półkule”.
• Gra dydaktyczna „mit czy fakt” i praktyczna lista kontrolna do weryfikacji oferowanych przedszkolom metod.
6. Indywidualny plan wdrożenia i podsumowanie (20 min)
• Przygotowanie osobistego planu 3 konkretnych zmian w grupie przedszkolnej na najbliższe 4 tygodnie.
• Post-test wiedzy, walidacja efektów uczenia się (zgodnie ze standardami BUR) oraz ankieta ewaluacyjna.
Materiały dla uczestników i placówki
- Kompletny skrypt szkoleniowy z rzetelną bibliografią naukową (PDF)
- Laminowana karta „10 zasad neurodydaktyki w przedszkolu” do powieszenia w sali dydaktycznej
- Zestawienie „Nowa podstawa programowa a wiedza o mózgu” – gotowy przewodnik interpretacyjny
- Szablon scenariusza zajęć z neurodydaktyczną listą kontrolną
- Zestaw minizabaw ruchowych i wyciszających do natychmiastowego wplecenia w plan dnia
- Lista kontrolna do krytycznej oceny komercyjnych metod edukacyjnych „opartych na mózgu”
- Szablon indywidualnego planu wdrożenia na 4 tygodnie
- Materiał dla rodziców: jednostronicowa ulotka edukacyjna „Jak uczy się mózg przedszkolaka” (z kodem QR do bezpłatnego e-booka „Mózg dziecka w praktyce” – przy szkoleniu zamkniętym placówka otrzymuje plik gotowy do powielenia dla wszystkich grup)
Prowadząca: Joanna Krysiak – terapeutka integracji sensorycznej, pedagożka rodziny, specjalistka neurodydaktyki, wykładowczyni studiów podyplomowych z integracji sensorycznej, współtwórczyni metody SensoGimnastyka®.
Wycena i Organizacja
On-line live do 35 osób: 3 200 zł
Infolinia: 732 52 52 32
E-mail: kontakt@volare.edu.pl
